2000年底金山校区石油化工学院实质性并入我校前，其组织机构和建制是完全独立的，“培养石油化工事业建设和生产发展需要的实用人才，改善企业职工队伍的素质”是学校一贯坚持的办学目标。为了实现这个目标，金山校区全体师生员工脚踏实地、团结奋进、努力拚搏了20多年，在我国高等专科教育事业上建功立业、成绩斐然。与此同时，也逐渐形成了推动学校事业不断向前发展的办学理念和精神动力，那就是：“理想、勤奋、务实、认真”（据载，此乃是石化高专时期的校训）。

早在1983年石油化工专科学校成立不久，学校就派专人参加了石化总公司组织的人才预测调查和制订总公司直属院校“六五”至“七五”发展规划的起草工作。在全面调查、考察基础上，一个详细而可行的学校发展规划初步确定：到“七五”末，学校全日制在校专科生规模要达到2000人以上；要设置4个系，一个基础部，含有机化工、化学纤维、高分子化工、化学工程、化工设备和与机械、高分子材料加工机械、机械制造工艺与设备、生产过程自动化、计算机应用、石油化工企业经济、外贸等11个专业。这个规划对当时的校领导和教师来说，无疑充满着难以想象的挑战性和不可逾越的艰巨性，因为就在一年前，学校还是一所仅以在职工人专业技术培训为主要任务的辅助性办学机构，而且办学设施和条件均处在十分简陋和困难的时期。但金山人不畏艰难险阻，没有条件，创造条件上，师资缺乏，千方百计四处去挖，经费短缺，想方设法去争取、筹集。如当学校得知金山县粮食局职工有华裔亲戚在美国时，毫不迟疑地主动与其联系并迅速办妥了聘请该女士来校任外教的手续，大大提升了当时的外语教学水平。又如为了激发学生学习外语的积极性，学校曾多次隆重举办全校性英语演讲比赛。尽管受条件限制，水准不这么高，但参与的人员却非常踊跃：演讲者认真准备，指导老师精心辅导，评委也个个全神贯注。类似的这种竞赛活动，学校的校长、书记和有关部门领导都是非常重视的，而且都要亲临现场感同身受，以期总结经验、不断提高水平。1988年以前，学校虽然也多次调整过发展规划，但总体上一直没有偏离当年制定的大目标。

在金山校区整个办学历史中，一套班子、数块牌子的办学模式几乎贯穿全部（最多时共有五块牌子）。这种特殊的办学体制既是历史的传承，又是客观的需要，在为学校管理上带来诸多麻烦和矛盾的同时，也考量着领导的管理能力和各类师生间和睦相处的秉性。金山人勤奋、务实的精神与此办学背景不无关系。学校既要全面发展，又要有所侧重，既要顾全大局，又要保持特色，“公平、规则、竞争”自然是管理好学校方方面面工作并要取得不断发展的“法宝”。在学校党委、行政的统一领导下，各摊工作相互协作，齐头并进，共享有限的办学资源，朝着共同的目标奋力拚搏。期间也涌现了一大批刻苦钻研、忘我工作、潜心于教育的优秀教师楷模，如享受国务院政府特殊津贴的张明尧教授、获得过上海市首届师德标兵称号的张海燕教授等，正是在他们的一切为了学生、一心扑在教育事业上的典范行为引领和感召下，学校的教风朴实无华、学风平实稳扎，学校的办学成效赢得了社会和石化行业的首肯。中国石化集团公司三任领导盛华仁、李毅中、王基铭也对学校给予过高度的评价并寄予厚望。

现如今，金山人已融入到华理大家庭，愿“金山人”精神继续发扬光大，为华理新的发展注入新的活力，作出新的贡献。